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標題 臺北市立長安國中105學年度「數理資賦優異教育計畫」甄選簡章
發布日期 2016/10/6
發布單位 輔導室
點閱次數 378
詳細內容

 臺北市立長安國中105學年度「數理資賦優異教育計畫」甄選簡章

 

一、依據:臺北市立長安國中105學年度數理資賦優異教育方案計畫。

二、實施對象:105學年度就讀本校之七年級學生,至多招收20名。

三、簡章與報名表件︰

()本簡章、報名表可於網路下載自行列印,或至臺北市立長安國中特教組索取。

()下載日期:自105 10   6 日起。

()下載網站:臺北市立長安國中網站  http://www.cajh.tp.edu.tw/enable2007

()各種表件列印紙張,請一律採用A4規格白色影印紙(直式單面)。

四、報名時間及方式:

   ()報名資格:105學年度就讀本校之七年級學生,並具備下列條件之一者。

1.      原國小資優班學生。

2.      國民中學智力測驗更新版總分得分達百分等級90以上。

3.      國民中學智力測驗更新版數量分測驗得分達百分等級93以上。

4.      七年級上學期第一次定期評量,數學及生物成績加總達全年級前15%

5.      導師及數理生物科老師推薦。

6.      參加全市、全國或國際比賽得獎數理項目

7.      自我推薦 (需有家長及教師認可推薦)

   ()報名收件日期:10/17-10/24

   ()報名地點:臺北市立長安國中特教組。

   ()報名方式:符合報名資格學生請依序填妥相關報名表件,於報名時間提出申請。

1.      報名表(附件1,必備)

2.      評量證(附件2,必備)

3.      觀察推薦表(附件3,非必備)

4.      自我推薦表(附件4,非必備)

5.      身心障礙及特殊考生應考服務申請表(附件5,非必備,凡申請特殊應考服務學生,除須繳交相關報名表件外,並請填寫「身心障礙及特殊考生應考服務申請表」及檢附相關證明文件,如:身心障礙證明/手冊、鑑輔會證明或醫生診斷證明正本等)

  (五)諮詢電話臺北市長安國中特教組

   ()初選:

評量科目

()數學科能力測驗

()自然科能力測驗

評量日期

1051028(五)

評量地點

4樓閱覽室

命題範圍

國小至國中七年級第一次定期評量所學之內容

1.生物科第一次定期評量範圍佔80

2.科學常識佔20

評量時間

14:05~14:10  報到

15:00~15:10  休息

    14:10~14:15  考前說明

    15:10~15:15  考前說明

    14:15~15:00  數學測驗

    15:15~16:00  自然測驗

  

 

 

   ()複選:

評量日期

105123日(六)

評量科目

實作評量

(實驗操作)

面試

(請製作3分鐘之自我介紹PPT簡報)

評分向度

觀察10%、分類10%、代數15%、推理10%、歸納20%、邏輯15%、空間20%

自我介紹、表達能力、自我期許、

作品或抱負

評量時間

8:40報到

9:00開始測驗

依複選名單公告時間進行

評量地點

另行公告於本校網頁

另行公告於本校網頁

六、評量工具及錄取標準

()初選:預估錄取40名學生,初選總分同分時則增額錄取。

評量項目

百分比

數學科第一次定期評量成績

10%

生物科第一次定期評量成績

10%

數學科能力測驗

40%

自然科能力測驗

40%

   ()複選:至多錄取20學生複選成績總分相同時,依序採計實作評量‚面試,若再

      遇同分由臺北市立長安國中105學年度資優教育工作小組決議

評量項目

百分比

數學科第二次定期評量成績

10%

生物科第二次定期評量成績

10%

實作評量

50%

面試

30%

       *** 複選後會議討論錄取名單      

七、課程進行方式及時間

()開始時間自七年級下學期開始

()上課時間8.9

()校外教學或專題講座(另訂)

八、注意事項:

   ()評量時請攜帶學生證評量證以供查驗。

   ()參與初選評量同學由特教組統一提出公假申請。

、公告時間:

   ()參與初選名單:105 10   26 17:00後,公告於本校網站及川堂公佈欄

   ()參與複選名單:105 11   4 17:00後,公告於本校網站及川堂公佈欄

()錄取名單公告:105 12   22 17:00後,公告於本校網站及川堂公佈欄

十、獎勵辦法:

(一)參加本數理資優課程請假三次以內(含三次)學年結束可記嘉獎一支。

(二)參加本數理資優課程請假三次以內(含三次)學年結束獲頒數理資優結業證書。

 


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